Construcción de la noción de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.

Tema: Repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras.

Objetivo (PDA): Resolver, mediante diversos procedimientos, problemas que implican repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de multiplicación y división (15 minutos)

• Presentar el concepto de multiplicación y división a través de situaciones cotidianas.


• Realizar ejemplos de multiplicación y división con divisores menores que 10 y dividendo de una cifra.


• Responder preguntas de los alumnos sobre el tema.

Sesión 2: Exploración de problemas de repartos (15 minutos)

• Plantear situaciones problemáticas que involucren repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras.


• Pedir a los alumnos que resuelvan los problemas de manera individual.


• Compartir y discutir las respuestas en grupo.

Sesión 3: Descubrimiento de la relación entre multiplicación y división (15 minutos)

• Presentar ejemplos de problemas de repartos y su correspondiente operación de multiplicación y división.


• Pedir a los alumnos que identifiquen la relación entre ambas operaciones.


• Realizar ejercicios en los que se pida a los alumnos aplicar la operación inversa para resolver un problema de repartos.

Sesión 4: Práctica de multiplicación y división (15 minutos)

• Proponer ejercicios de multiplicación y división con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras.


• Pedir a los alumnos que resuelvan los ejercicios de manera individual.


• Realizar corrección en grupo y aclarar du