Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Danny Peña
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo de la clase (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Noticias falsas en medios de comunicación.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas. Explicar cómo estas herramientas nos ayudan a facilitar tareas y mejorar nuestra calidad de vida.



  • Actividad práctica: Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen diferentes herramientas y máquinas en su entorno. Pedirles que las clasifiquen según su función específica y que compartan ejemplos de cómo se utilizan.



  • Relacionar con el problema: Explicar a los alumnos cómo el uso de herramientas también se aplica en el ámbito de los medios de comunicación, donde podemos encontrar noticias falsas. Preguntar a los alumnos si saben qué son las noticias falsas y cómo pueden afectar a las personas.




Sesión 2:



  • Profundización en el tema: Repasar con los alumnos los diferentes tipos de herramientas, máquinas e instrumentos que existen. Discutir ejemplos de cómo se utilizan en la vida cotidiana y cómo pueden contribuir a la inclusión y la sustentabilidad.



  • Activi