Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la identidad personal y colectiva

Objetivo: Comprender la importancia de expresar gustos e intereses personales y colectivos a través de las producciones artísticas.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad personal y colectiva.


2. Presentar ejemplos de diferentes producciones artísticas que expresen identidades, como murales, videos, exposiciones de dibujos o fotografías.


3. Realizar una discusión grupal para reflexionar sobre cómo estas producciones pueden representar los gustos e intereses personales y colectivos.


4. Plantear el proyecto comunitario: crear una producción artística colectiva que exprese los gustos e intereses de todo el grupo.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Exploración de gustos e intereses personales y colectivos

Objetivo: Identificar los gustos e intereses personales y colectivos de los alumnos para integrarlos en la producción artística.

Actividades:

1. Realizar una actividad individual en la que los alumnos escriban y dibujen sus gustos e intereses personales.


2. Formar grupos pequeños y promover la discusión para identificar los gustos e intereses colectivos de cada grupo.


3. Compartir en voz alta algunos gustos e intereses personales y colectivos para enriquecer la discusión y fomentar la interculturalidad crítica.

Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Planificación de la producción artística colectiva

Objetivo: Organizar las ideas y materiales necesarios para la creación de la producción artística.

Actividades:

1. En grupo