Interculturalidad y sustentabilidad

MTRO OMAR CARDENAS
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Interculturalidad y sustentabilidad


Objetivo (PDA): Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a abordar: LOS ALUMNOS NO HAN PODIDO TRABAJAR EN EQUIPO


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de interculturalidad y sustentabilidad



  • Presentación del tema: interculturalidad y sustentabilidad.

  • Actividad de diagnóstico: los alumnos escribirán en pequeños grupos sus conocimientos previos sobre la relación de los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza.

  • Puesta en común de los conocimientos previos y generación de una lluvia de ideas en el pizarrón.

  • Lectura de un texto breve sobre la relación de los pueblos originarios con la naturaleza.

  • Actividad de reflexión y discusión en grupos: ¿Qué valores destacan en la relación de estos pueblos con la naturaleza?


Sesión 2: Explorando otras culturas y sus formas de relación con la naturaleza



  • Presentación de diferentes culturas del país y sus formas de relación con la naturaleza.

  • Exposición de imágenes y testimonios de personas pertenecientes a estas culturas.

  • Trabajo en pequeños grupos: los alumnos escribirán una lista de acciones que estas culturas realizan para promover el respeto y la pr