La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable

jose varguez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad, para contribuir a mitigar el impacto negativo de la sociedad en estos sistemas de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable


Tema: La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.


Objetivo: Investigar acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad, para contribuir a mitigar el impacto negativo de la sociedad en estos sistemas de la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Atender al problema "LIMPIAR, ORGANIZAR, RECICLAR".


Enfoque: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema: La importancia de la responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable en la protección de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.

  • Explicación del problema: "LIMPIAR, ORGANIZAR, RECICLAR".

  • Actividad individual: Los alumnos deberán investigar en casa o en la escuela acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad.

  • Puesta en común de las investigaciones realizadas.


Sesión 2: Análisis de las acciones de consumo sustentable (45 minutos)



  • Revisión de las investigaciones realizadas por los alumnos.

  • Clasificación y organización de las acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad.

  • Actividad grupal: Los alumnos diseñarán un cartel o dibujo que represente una acción de consumo sustentable.

  • Exposición y análisis de los carteles/dibujos realizados.


Sesión 3: Concienciación sobre el impacto negativo de la sociedad (45 minutos)



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