Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Max y Xavi
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Objetivo de la sesión: Que el alumno identifique y exprese las emociones que le molestan o incomodan, evitando reaccionar con gritos o agresión, y promoviendo el diálogo y el respeto a las reglas para una mejor convivencia.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y calentamiento: Los alumnos se saludan entre sí y realizan una actividad de estiramiento para relajar el cuerpo.



  2. Actividad de lectura y reflexión (15 minutos)



    • Presentación del libro: Se mostrará a los alumnos un libro que aborde el tema de las emociones y las relaciones interpersonales.

    • Lectura en voz alta: El docente leerá una parte del libro y fomentará la participación de los alumnos, animándolos a hacer preguntas y comentarios sobre las emociones que se presentan en la historia.



  3. Juego de roles (20 minutos)



    • El docente propone a los alumnos representar situaciones en las que se puedan presentar emociones negativas, como el enojo o la tristeza, al interactuar con otras personas.

    • Los alumnos se dividirán en parejas y simularán las situaciones, intentando responder de manera adecuada y expresando sus emociones sin recurrir a la agresión o los gritos.

    • Al finalizar cada representación, se realizará una reflexión grupal sobre las emociones experimentadas, cómo se sintieron al expresarlas y cómo se podría haber manejado la situación de manera más positiva.



  4. Cierre (5 minutos)



    • El docente realizará una síntesis de la clase, destacando la importancia de identificar y expresar las emociones para una convivencia armoniosa.

    • Se recordarán las reglas de respeto y