Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico
Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Actividad: Presentación del proyecto y del tema

• Iniciar la sesión preguntando a los estudiantes si saben qué es un texto autobiográfico y si han leído alguno.


• Explicar brevemente qué es un texto autobiográfico y ejemplificar con un texto corto.


• Motivar a los estudiantes a que compartan alguna experiencia personal que les gustaría narrar en un texto autobiográfico.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Dar a conocer los criterios de evaluación que se tendrán en cuenta durante el proyecto.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Actividad: Lectura de textos autobiográficos

• Proporcionar a los estudiantes una selección de textos autobiográficos previamente escogidos.


• Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignar a cada grupo un texto para que lo lean en voz alta y lo analicen.


• Pedir a cada grupo que identifique y anote las razones por las que el texto está narrado en primera persona del singular.


• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

Sesión 3:
Duración: 45 minutos
Actividad: Reflexión sobre las razones para narrar en primera persona del singular

• En grupos pequeños, los estudiantes debe