Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Exclusión

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Planeación:

Session 1:

Fase de Inicio:

• Presentar el tema de la clase: los procesos vitales de los seres vivos, específicamente enfocados en la nutrición y la reproducción.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de estos procesos y qué preguntas tienen al respecto.


• Contextualizar el problema de exclusión y su relación con los procesos vitales de los seres vivos.

Fase de Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen diferentes organismos (plantas, animales, microorganismos) y analicen sus características relacionadas con la nutrición y la reproducción.


• Agrupar a los alumnos y asignarles diferentes organismos para que los observen y registren las características relevantes.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos para que identifiquen las similitudes y diferencias encontradas.

Fase de Cierre:

• Promover una reflexión grupal sobre las características comunes y diferentes encontradas en los diferentes organismos.


• Introducir el concepto de clasificación y su importancia para organizar y en