Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Nivel: 4º grado de Primaria

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Conversación inicial sobre la importancia de comprender y producir textos expositivos.


• Introducción de los tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Lectura de ejemplos de textos expositivos y análisis de sus características.


• Actividad en grupos pequeños: identificar y clasificar textos expositivos según sus tipos.

Sesión 2:

• Revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Explicación detallada de cada tipo de texto expositivo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Lectura de textos expositivos y análisis de sus estructuras y propósitos.


• Actividad individual: escribir un texto expositivo utilizando uno de los tipos trabajados.

Sesión 3:

• Retroalimentación de las producciones de texto de la sesión anterior.


• Introducción del concepto de efectos en los textos expositivos.


• Lectura de textos expositivos que presenten efectos de una situación o fenómeno.


• Análisis de los efectos presentados en los textos.


• Actividad grupal: identificar los efectos de una situación en un texto expositivo dado.

Sesión 4:

• Revisión de la actividad grupal de la sesión anterior.


• Aplicación práctica de la comprensión de efectos en