Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de exclusión de alumnos con TDA

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los seres vivos y sus características.


• Mostrar imágenes de diferentes organismos y preguntar a los alumnos qué características observan.

Fase de Desarrollo:

• Explicar los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y asignarles un organismo para investigar.


• Cada grupo deberá investigar cómo se nutre, cómo se relaciona con el medio y cómo se reproduce el organismo asignado.


• Para la investigación, se les proporcionará material de consulta como libros, enciclopedias y acceso a internet.


• Los alumnos deberán registrar sus hallazgos en un cuadro comparativo.

Fase de Cierre:

• Cada grupo presentará al resto de la clase sus hallazgos sobre el organismo asignado.


• Se promoverá la participación y el debate entre los grupos.