Materiales, procesos técnicos y comunidad.

García Vargas Andrés
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en 3º de Secundaria: Materiales, procesos técnicos y comunidad, enfocada en el problema de escasez de agua y utilizando la metodología de Aprendizaje Servicio. La planeación se divide en 5 sesiones de 50 minutos cada una, con las fases de inicio, desarrollo y cierre. Se incorpora el enfoque de apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de vida saludable.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Reflexión grupal sobre la importancia del uso responsable de los materiales para el entorno de la comunidad.


Desarrollo:



  • Lectura y análisis de casos de situaciones que ponen en riesgo el entorno de la comunidad debido a la incorrecta utilización de materiales.

  • Discusión en grupos pequeños sobre posibles alternativas de uso de materiales que favorezcan el desarrollo sustentable.

  • Elección de un caso específico para trabajar de forma individual o en parejas.


Cierre:



  • Presentación de las alternativas propuestas por cada estudiante o pareja para el caso seleccionado.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de implementar estas alternativas en la comunidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del tema anterior y de las alternativas propuestas.

  • Relación del tema con el problema de escasez de agua.


Desarrollo:



  • Investigación en equipos sobre las principales causas de la escasez de agua en la comunidad.

  • Análisis de posibles soluciones y alternativas para reducir el consumo de agua.


Cierre:



  • Exposición de los hallazgos realizados por cada equipo.

  • Debate grupal sobre las posibles acciones que se pueden llevar a cabo para enfrentar la escasez de agua.


Sesión 3:


Inicio: