Composición de las mezclas y métodos de separación

Plan de clase

Planeación de clase: Composición de las mezclas y métodos de separación

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de ausentismo escolar derivado de las condiciones socioeconómicas y laborales de la comunidad estudiantil.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de dos instrumentos al final de la planeación.

Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre las diferentes mezclas que conocen y su importancia en la vida cotidiana.


• Presentar el objetivo de la clase y su relevancia para comprender cómo se componen las mezclas.

Desarrollo:

• Explicar la clasificación de las mezclas en homogéneas y heterogéneas.


• Realizar una actividad experimental donde los estudiantes analicen diferentes mezclas cotidianas y las clasifiquen según su tipo.


• Fomentar el trabajo en grupo y la discusión de resultados.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer la composición de las mezclas y su clasificación.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los diferentes métodos de separación de mezclas.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una breve revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentar el problema de ausentis