Comprensión y producción de textos expositivos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos.
Grado: 4º de Primaria.

Objetivo (PDA): El alumno será capaz de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque transversal: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

1. Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.


2. Explicación del objetivo de la clase: Ser capaces de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno.


3. Actividad motivadora: Proyección de imágenes de problemas comunitarios y preguntas para generar un debate en clase sobre posibles soluciones.

Desarrollo:

1. Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


2. Ejemplos y ejercicios prácticos de cada tipo de texto expositivo.


3. Actividad en grupos: Los alumnos deberán seleccionar un problema de su entorno y crear un texto expositivo utilizando alguno de los tipos vistos en clase.


4. Presentación de los textos expositivos por parte de cada grupo.

Cierre:

1. Reflexión grupal sobre la importancia de la comprensión y producción de textos expositivos para proponer soluciones a problemas de su entorno.


2. Asignación de tarea: Los alumnos deberán investigar y seleccionar fuentes de información sobre un problema comunitario y elaborar un texto expositivo para proponer una solución.

Sesión 2:

Introducción:

1. Recordatorio del objetivo de la clase: Seleccio