Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia
Asignatura: Artes
Nivel: Secundaria 3º
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Problema a atender: Problemas de Convivencia

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia".


• Motivación: Mostrar imágenes y videos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre qué manifestaciones artísticas conocen y qué significado tienen para ellos.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de patrimonio cultural y cómo se relaciona con las manifestaciones artísticas.


• Actividad en grupos: Investigar sobre una manifestación artística específica de la comunidad y su importancia cultural.


• Socialización de los resultados de la investigación en plenaria.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural en la identidad y sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea: Reinterpretar de manera respetuosa una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Reflexión en grupos sobre la importancia de la reinterpretación respetuosa de las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Actividad práctica: L