El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
sonia cid- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
PDA: Identifica la importancia de hacer valer sus derechos, así como a las personas, instituciones y leyes que promueven el respeto a los derechos de todas las personas para su bienestar.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (5 minutos):
- Saludo y motivación.
- Explicación del tema a tratar: El derecho a la protección de la integridad física y mental.
Presentación del problema (10 minutos):
- Plantear una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo, un caso de maltrato infantil.
- Pedir a los alumnos que reflexionen sobre el problema y planteen preguntas e inquietudes.
Análisis de información (20 minutos):
- Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes de información relacionadas con los derechos de protección y las instituciones que los respaldan.
- Permitir que los alumnos trabajen en pequeños grupos para analizar la información y discutir sus hallazgos.
Puesta en común (10 minutos):
- Cada grupo comparte sus conclusiones y reflexiones.
- El docente guía la discusión y resuelve dudas o preguntas.
Sesión 2 (45 minutos):
Recapitulación (5 minutos):
- Repasar lo aprendido en la sesión anterior.
Actividad práctica (30 minutos):
- Pedir a los alumnos que, en grupos, investiguen sobre personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio del derecho a la prot