Narración de historias mediante diversos lenguajes

Juana Jimenez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Describir lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y relacionarlos con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Reconocimiento de los eventos de la historia del 20 de noviembre en México


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción y contextualización del tema



  • Presentación del tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes.

  • Explicación del objetivo de la clase: Describir lugares o personajes de historias y relacionarlos con su comunidad.

  • Dialogar con los estudiantes sobre sus experiencias previas con historias y cómo se pueden relacionar con el entorno.

  • Presentar el problema relacionado con el reconocimiento de los eventos del 20 de noviembre en México.

  • Mostrar imágenes y fotografías de eventos históricos del 20 de noviembre y promover la reflexión sobre su importancia cultural.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre lugares, personajes y eventos que los niños conocen en su comunidad.

  • Tarea: Pedir a los estudiantes que investiguen y traigan historias relacionadas con su comunidad para la próxima sesión.


Sesión 2 (45 minutos): Narración de historias y su relación con la comunidad



  • Recordar la sesión anterior y repasar lo aprendido.

  • Realizar una actividad de lectura en voz alta de las historias que los niños trajeron.

  • Fomentar la participación y el diálogo alrededor de las historias, preguntando a los estudiantes sobre los lugares y personajes mencionados y cómo se relacionan con su comunidad.

  • Actividad: Los niños dibujarán un lugar de su comunidad y crearán un pe