Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.


• Presentar el problema: bajo rendimiento. Explicar que el bajo rendimiento académico puede estar relacionado con situaciones de falta de respeto a los derechos humanos en la convivencia diaria.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes instituciones y organizaciones nacionales e internacionales encargadas de proteger y defender los derechos humanos.


• Cada grupo deberá presentar su investigación y exponer las funciones de la institución u organización asignada.


• Fomentar el debate y la discusión entre los alumnos sobre la importancia de estas instituciones y organizaciones en la demanda y aplicación de normas y leyes que defienden los derechos humanos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de estas instituciones y organizaciones en la convivencia diaria y en la defensa de los derechos humanos.


• Plantear la siguiente pregunta a los alumnos: ¿cómo podemos exigir la aplicación de estas normas y leyes en nuestra vida diaria?


• Solicitar a los alumnos que piensen en posibles soluciones al problema del bajo rendimiento académico relacionado con la falta de respeto a los derechos humanos.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar las reflexiones de la sesión anterior y recordar el problema planteado: bajo rendimiento académico.


• Presentar diferentes casos hipotéticos de falta de respeto a los derechos humanos en la convivencia diaria y pedir a los alumnos que analicen