Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase - Aprendizaje por indagación

Objetivo: Intercambiar con sus pares saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.

Contexto sociocultural: Los alumnos muestran dificultad para reconocer los números de la serie numérica, así como realizar el conteo de forma estable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

• Introducción al tema de los saberes numéricos explicando su importancia en la resolución de situaciones del entorno.


• Realización de una actividad de conteo en grupo, utilizando material concreto como fichas o cuentas.


• Observación y análisis de los resultados obtenidos en el conteo.


• Reflexión sobre las dificultades encontradas y posibles estrategias para superarlas.

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

• Recopilación de situaciones del entorno en las que se requiera utilizar saberes numéricos, como por ejemplo contar objetos en una canasta, medir líquidos en un recipiente, etc.


• Organización de grupos de trabajo y asignación de una situación del entorno para resolver.


• Indagación en grupo sobre las posibles estrategias para resolver la situación planteada.


• Presentación de las estrategias encontradas y discusión en conjunto sobre su eficacia.

Sesión 3 - Duración: 45 minutos

• Exposición de diferentes contextos socioculturales en los que se utilizan los saberes numéricos, como la compra y venta en un mercado, la medición en la cocina, etc.


• Realización de un juego de roles en el que los alumnos representen situaciones de diferentes contextos socioculturales, utilizando los saberes numéricos.


• Reflexión sobre la importancia de adaptar las estrategias n