La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 1º

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Mapa conceptual sobre los pueblos originarios de México


2. Presentación oral sobre la vida y cambios de un pueblo originario seleccionado

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la clase: formulación de preguntas sobre los pueblos originarios de México.


• Motivación: proyectar imágenes de diferentes pueblos originarios y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellos.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos de trabajo (preferiblemente heterogéneos y mixtos).


• Entrega de un texto informativo sobre los pueblos originarios de México.


• Planteamiento del problema: "No se sabe cómo fueron los primeros pobladores de México, ¿cómo podemos investigar más sobre ellos?"


• Los grupos deben analizar el texto y formular preguntas relacionadas con el tema (¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?).

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo comparte sus preguntas con el resto de la clase.


• El docente anota las preguntas en el piza