Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º - Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Problema a atender: Los alumnos no identifican las lenguas en su entorno.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta clave: "¿Cómo las lenguas nos ayudan a expresar nuestra identidad y sentido de pertenencia?".


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre las lenguas y su relación con la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de identidad y sentido de pertenencia, explicando cómo las lenguas pueden reflejar estos aspectos.


• Realización de una actividad en grupos en la que los alumnos investiguen y compartan ejemplos concretos de cómo diferentes lenguas se manifiestan en su entorno y en diferentes comunidades.


• Presentación de los resultados de la investigación en una exposición oral y escrita por parte de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar las diversas lenguas presentes en su entorno.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán entrevistar a personas de diferentes edades y orígenes para conocer cómo el lenguaje oral refleja su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Recopilación de las entrevistas realizadas por l