Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Comparar colecciones de pocos elementos y representarlas con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Representación de su nombre y semejanzas y diferencias con el nombre de sus compañeros de clase.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1 - Introducción al tema (10 minutos)

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: mostrar imágenes de diferentes colecciones de objetos (animales, frutas, juguetes, etc.) y conversar en grupo sobre las diferencias y similitudes que encuentran.


• Registro en un póster de las ideas principales de la conversación.

Sesión 2 - Comparación de colecciones (15 minutos)

• Repaso del objetivo de la clase.


• Actividad práctica: dividir a los alumnos en parejas y entregarles una serie de tarjetas con diferentes colecciones de objetos. Pedirles que comparen las colecciones y las ordenen de menor a mayor.


• Registro de las comparaciones y ordenamientos en un póster.

Sesión 3 - Representación con dibujos (15 minutos)

• Repaso del objetivo de la clase.


• Actividad práctica: entregar a cada alumno un papel y lápices de colores. Pedirles que elijan una de las colecciones de la sesión anterior y la dibujen en su papel, representando cada objeto con un dibujo.


• Muestra de los dibujos al grupo y comparación de las representaciones.

Sesión 4 - Símbolos personales (15 minutos)

• Repaso del objetivo de la clase.


• Actividad práctica: entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que inventen su prop