Introducción al proyecto comunitario y reflexión sobre la disciplina y la discriminación en el aula.

Nessma CC
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa lúdicamente una experiencia con el uso de movimientos, formas, gestos, sonidos, colores y objetos para construir nuevos significados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y reflexión sobre la disciplina y la discriminación en el aula.


Objetivos:



  • Reflexionar sobre la importancia de la disciplina y la igualdad en el aula.

  • Identificar situaciones de discriminación y buscar soluciones.

  • Comprender la importancia de representar hechos y experiencias significativas.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario y su importancia para mejorar la convivencia en el aula.

  2. Dinámica de grupo para reflexionar sobre la disciplina y la igualdad en el aula. Los alumnos expresarán sus opiniones y experiencias.

  3. Actividad de lluvia de ideas: los alumnos compartirán situaciones de discriminación que hayan presenciado o vivido en el aula y buscarán soluciones.

  4. Presentación del tema "Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros". Explicación de los recursos que se utilizarán en las siguientes sesiones.


Sesión 2: Elaboración de guiones y organización de grupos para la representación lúdica.


Objetivos:



  • Elaborar guiones basados en experiencias significativas.

  • Organizar a los alumnos en grupos para la representación lúdica.

  • Fomentar la participación y la colaboración entre los alumnos.


Actividades:



  1. Explicación del concepto de "experiencia significativa". Los alumnos compartirán experiencias personales que consideren significativas.

  2. Actividad de escritura creativa: los alumnos elaborarán guiones basados en sus experiencias significativas. Se les proporcionará un tiempo para escribir y recibirán retroalimentación del profesor.

  3. Organización de los grupos para la representación lúdica. Los alumnos pod