Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos desconocen la interculturalidad en su contexto escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la identidad personal y colectiva.


• Planteamiento del problema: Los alumnos desconocen la interculturalidad en su contexto escolar.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre la relación entre las lenguas y la identidad.


• Actividad individual: Los alumnos deberán investigar y seleccionar ejemplos de manifestaciones de la identidad personal y colectiva a través del lenguaje oral en su comunidad.


• Puesta en común y discusión de los ejemplos encontrados.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer las manifestaciones de la identidad a través del lenguaje oral.


• Tarea: Los alumnos deberán elaborar un texto breve describiendo cómo el lenguaje oral refleja su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de la tarea realizada por los alumnos.


• Discusión y análisis de los textos elaborados.

Desarrollo: