Ecuaciones lineales y cuadráticas - Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas - Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas

Tema: Disminuir la violencia promoviendo acciones para fomentar la sana convivencia en la escuela y la comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

1. Saludo y revisión de la tarea anterior.


2. Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


3. Motivación: Preguntar a los alumnos si han observado situaciones de violencia en la escuela o comunidad y cómo creen que podrían abordarse de manera efectiva.

Fase de desarrollo (30 minutos):

1. Presentar a los alumnos la situación problemática: "En la escuela, se ha observado un aumento de peleas entre estudiantes. Se plantea la necesidad de establecer reglas claras y promover la sana convivencia para disminuir la violencia."


2. Preguntar a los alumnos cómo creen que las matemáticas pueden ayudar a resolver este problema.


3. Introducir la resolución de desigualdades como una herramienta para establecer límites y normas en la convivencia.


4. Explicar el concepto de desigualdad y cómo se representan en expresiones algebraicas.


5. Realizar ejemplos prácticos de resolución de desigualdades con ecuaciones lineales y cuadráticas, utilizando situaciones de convivencia escolar como contexto.

Fase de cierre (10 minutos):

1. Reflexionar en grupo sobre la importancia de establecer reglas y normas para fomentar la sana convivencia.


2. Escribir en sus cuadernos una conclusión personal sobre cómo las matemáticas pueden contribuir a resolver problemas de convivencia en la escuela y la comunidad.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

1. Saludo y recordatorio del tema anter