Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

yula virginia caamal
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Nivel: Primaria 1º
Objetivo: Reconocer y descubrir las características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que hacen a cada persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Duración de 45 minutos


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo a los estudiantes y presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  2. Explicación de la importancia de valorar y respetar la diversidad de las personas.

  3. Presentación del problema a abordar: "Realizarán un collage con sus gustos, intereses y valores".


Desarrollo (30 minutos):



  1. Realizar una dinámica de reflexión sobre las diferencias entre los estudiantes, resaltando la importancia de la diversidad.

  2. Presentación de diversos ejemplos de gustos, intereses y valores para ayudar a los estudiantes a identificar los suyos.

  3. Trabajo en grupos de 3 o 4 estudiantes para que compartan y discutan sus gustos, intereses y valores.

  4. Cada grupo deberá seleccionar los elementos más importantes y plasmarlos en un dibujo o escritura individual.

  5. Los estudiantes presentarán sus trabajos al resto de la clase y explicarán sus gustos, intereses y valores.


Cierre (5 minutos):



  1. Reflexión final sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias de cada persona.

  2. Recordar el problema a abordar en la siguiente sesión: la creación de un collage con los gustos, intereses y valores de cada estudiante.


Sesión 2: Duración de 45 minutos


Introducción (5 minutos):



  1. Recordatorio del tema trabajado en la sesión anterior y del problema a resolver: realizar un