Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

Tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Objetivo (PDA): Dialoga sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres violencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de la violencia de género (45 minutos)

• Presentación del tema: se inicia la clase con una dinámica de presentación en la cual los alumnos deben compartir su opinión sobre qué significa la igualdad de género.


• Actividad 1: Lectura de un caso ficticio de violencia de género y discusión en pequeños grupos sobre las causas y consecuencias de este problema. Los grupos deben elaborar una lista de posibles soluciones.


• Puesta en común: cada grupo comparte sus conclusiones y se genera una discusión en conjunto sobre las soluciones planteadas.


• Cierre de la sesión: se plantea el desafío a los alumnos de buscar estrategias para transformar los estereotipos de género y promover las masculinidades positivas.

Sesión 2: Análisis de estereotipos de género (45 minutos)

• Actividad 1: Exposición de imágenes y videos que muestren estereotipos de género en diferentes contextos (publicidad, medios de comunicación, juguetes, etc.). Los alumnos deben identificar los estereotipos presentes y reflexionar sobre sus consecuencias.


• Actividad 2: Debate en grupos sobre los estereo