México independiente: la vida cotidiana y las intervenciones extranjeras
José Gpe. Parra
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los inicios del México independiente, cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, por qué se designó a Iturbide como emperador, identificar el contexto internacional, qué países querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Secuencia didáctica: México independiente: la vida cotidiana y las intervenciones extranjeras
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Indagar acerca de los inicios del México independiente, las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, así como el contexto internacional y las invasiones extranjeras.
Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)
- Presentar a los alumnos la temática a trabajar: México independiente y las intervenciones extranjeras.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca del periodo de independencia de México.
- Realizar preguntas disparadoras como: ¿Qué crees que significa independencia? ¿Cuáles crees que fueron las condiciones en las que se encontraba México después de obtener su independencia?
Actividad 2: Investigación en equipos (25 minutos)
- Formar equipos de trabajo y asignarles diferentes aspectos del México independiente para investigar.
- Cada equipo deberá investigar sobre: las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales de México después de obtener su independencia; por qué se designó a Iturbide como emperador; el contexto internacional y qué países querían dominar a México; y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.
- Proporcionar recursos como libros, internet, y/o material audiovisual para que los equipos realicen sus investigaciones.
Actividad 3: Presentación de resultados (10 minutos)
- Cada equipo deberá compartir con el resto de la clase sus hallazgos e información relevante.
- Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los equipos.
Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Consolidar y profundizar en el conocimiento sobre el México indepen