Alimentos saludables y nocivos

Daisy Ruby
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Alimentos saludables y nocivos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán los alimentos saludables y nocivos para la salud, y comprenderán la importancia de llevar una alimentación saludable para mantener un estilo de vida activo y saludable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Introducir el tema mediante una lluvia de ideas sobre qué alimentos consideran saludables y nocivos. Anotar las respuestas en un pizarrón o cartulina.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen diferentes alimentos en saludables y nocivos utilizando imágenes o tarjetas. Fomentar el debate y la argumentación entre ellos.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de llevar una alimentación saludable y cómo esto contribuye a tener un estilo de vida activo y saludable. Realizar una conclusión colectiva.


Sesión 2: Juegos y alternativas para una vida activa y saludable


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos participarán en diferentes juegos que les permitan explorar alternativas para mantener una vida activa y saludable, promoviendo así la adquisición de hábitos saludables.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando los alimentos saludables y nocivos identificados. Preguntar a los alumnos si han realizado cambios en su alimentación desde entonces.

  2. Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes juegos o actividades físicas que promuevan la vida activa. Pueden ser juegos tradicionales, deportes o actividades recreativas. Fomentar la participación y el trabajo en equipo.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en gru