Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo: Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos sobre la importancia de la lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar. Discutir sobre la diversidad de lenguajes y soportes utilizados en el ámbito familiar.

  
  



• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de escritura y lenguajes presentes en las familias de los estudiantes. Fomentar el respeto y valoración de la diversidad cultural y lingüística.

  
  



• Proyecto comunitario: Presentar el proyecto comunitario en el que los alumnos deberán realizar actividades de escritura con su familia y registrar la información solicitada en el objetivo. Explicar la importancia de la participación de la familia en el proyecto.

  
  

Sesión 2:

• Desarrollo del proyecto comunitario: Dar tiempo a los alumnos para realizar las actividades de escritura con su familia. Brindar apoyo y orientación en caso de ser necesario. Fomentar la inclusión y la participación activa de todos los alumnos.

  
  



• Registro de la información: Los estudiantes deberán registrar en un cuaderno o papel la información solicitada en el objetivo: con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte. Promover la reflexión sobre los di