Identificación del problema y sensibilización

Anette Delgado
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones y estabelce compromisos para favorecer el respeto a los derechos de todas las personas y los comparte con su familia y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Identificación del problema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes identificarán situaciones de violencia, injusticia o discriminación en su entorno y reflexionarán sobre sus consecuencias.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente explica a los estudiantes el tema de la clase, enfatizando la importancia de promover el respeto y los derechos de todas las personas.

  2. Lluvia de ideas: Se le pregunta a los estudiantes si han presenciado o experimentado alguna situación de violencia, injusticia o discriminación en su familia, escuela o comunidad. Se anotan las respuestas en el pizarrón.

  3. Análisis de casos: El docente presenta a los estudiantes diversos casos relacionados con el problema identificado, como por ejemplo, un alumno que es víctima de bullying o una persona de la comunidad que sufre discriminación. Se lleva a cabo una discusión en grupo para analizar las consecuencias de estas situaciones.

  4. Reflexión individual: Los estudiantes escriben en su cuaderno una reflexión sobre cómo se sienten al presenciar o experimentar situaciones de violencia, injusticia o discriminación.


Recursos: Pizarrón, marcadores, cuadernos.


Sesión 2: Investigación y análisis de causas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes identificarán las causas de la agresividad y falta de respeto entre ellos y buscarán posibles soluciones.


Actividades:



  1. Formación de grupos: Los estudiantes se dividen en grupos de 4 o 5 integrantes.

  2. Investigación: Cada grupo investiga las posibles causas de la agresividad y falta de respeto entre ellos, a través de entrevistas a compañeros, observaciones en el aula, y consultas en libros o internet