Valoración de los ecosistemas y sus interacciones con la comunidad
Héctor Arreola
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente otras formas de interaccion de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, a agroecología y la protección del patrimonio biocultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Valoración de los ecosistemas y sus interacciones con la comunidad
Objetivo: Analizar críticamente las formas de interacción de la sociedad con la naturaleza que afectan los sistemas de vida en el territorio y la comunidad, reconociendo la importancia de establecer prácticas sustentables para reducir el impacto negativo en la naturaleza y la sociedad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Actividad de entrada: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un ecosistema y cómo interactúan los seres vivos con él.
- Presentación del problema: Leer en voz alta un texto que narre una situación en la que se daña un ecosistema cercano a la comunidad. Generar una discusión sobre las acciones que llevaron a ese daño y las consecuencias que podría tener.
- Planteamiento de la pregunta problema: ¿Qué acciones dañinas para los ecosistemas se llevan a cabo en nuestra comunidad y cómo podríamos prevenirlas?
Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)
- Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes temas relacionados con las acciones dañinas para los ecosistemas (contaminación del aire, deforestación, uso excesivo de recursos naturales, entre otros). Cada grupo investigará su tema y recopilará información relevante.
- Puesta en común: Cada grupo compartirá su investigación y se generarán reflexiones sobre las interacciones de la sociedad con la naturaleza que afectan a los ecosistemas.
Sesión 3: Alternativas sustentables (45 minutos)
- Actividad de debate: Organizar un debate en el que los alumnos discutan sobre posibles alternativas sustentables a las acciones dañin