El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Realiza entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos no conocen el uso del simple present en forma afirmativa, negativa e interrogativa.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura sobre emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la escuela y la comunidad.


2. Rúbrica de evaluación de las entrevistas en inglés.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema.


• Planteamiento del problema: ¿Qué dificultades tienen al expresar emociones, sentimientos e ideas en inglés?

Desarrollo:

• Explicación del uso del simple present en forma afirmativa, negativa e interrogativa.


• Ejemplos y ejercicios prácticos para practicar cada forma.


• Actividad de lectura en grupos pequeños sobre emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la escuela y la comunidad.


• Discusión en grupo sobre la lectura y expresión de opiniones personales.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido.


• Asignación de tarea: escribir una breve reflexión personal sobre las emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la escuela y la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada.


• Breve repaso del uso d