Introducción al tema de los saberes numéricos y la higiene

Sarahi Garcia
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los saberes numéricos y la higiene (45 minutos)



  • Presentación del tema: iniciar la clase comentando a los alumnos sobre la importancia de contar y saber los números para resolver problemas en su entorno. También se les mencionará la importancia de la higiene para mantenerse saludables.

  • Actividad 1: Observación y conteo de objetos: los alumnos saldrán al patio del colegio y deberán contar cuántos árboles hay, cuántas sillas hay en el aula, cuántos alumnos hay en el salón, etc. Luego, en grupo, compartirán sus resultados y compararán los números obtenidos.

  • Actividad 2: Relación de los saberes numéricos con la higiene: se les mostrarán imágenes de diferentes objetos relacionados con la higiene (cepillo de dientes, jabón, peine, etc.) y los alumnos deberán contar cuántos objetos hay en cada imagen.

  • Mini proyecto: los alumnos realizarán un dibujo que represente la importancia de la higiene en su vida diaria.


Sesión 2: Juegos numéricos y la higiene (45 minutos)



  • Actividad 1: Juego de contar los dientes: se les mostrará una imagen de una boca con dientes y los alumnos deberán contar cuántos dientes tiene. Luego, en grupo, deberán comparar sus respuestas y llegar a un consenso.

  • Actividad 2: Juego de memoria numérica: se les mostrarán tarjetas con diferentes objetos relacionados con la higiene y los alumnos deberán emparejar las tarjetas que tengan la misma cantidad de objetos.

  • Mini proyecto: los alumnos realizarán un collage con imágenes de objetos de higiene, donde deberán contar cuántos objetos hay en total.


Sesión 3: Resolución de problemas numéricos relacionados con la higiene (45 minutos)



  • Actividad 1: Resolución de problemas: