Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una breve introducción que destaque la importancia de los géneros periodísticos y su relación con la comunicación de sucesos significativos.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar sucesos importantes de la comunidad y seleccionar uno como caso de estudio.


• Formación de equipos de trabajo para investigar y recopilar información sobre el suceso seleccionado.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación de los equipos de trabajo y asignación de roles entre los alumnos.


• Investigación y recopilación de información sobre el suceso seleccionado.


• Identificación de los géneros periodísticos más adecuados para comunicar dicho suceso.

Sesión 2:

• Exposición de los equipos sobre los géneros periodísticos seleccionados y su relación con el suceso estudiado.


• Análisis y discusión de las características de cada género periodístico.


• Identificación de los recursos utilizados en cada género para comunicar los sucesos.

Sesión 3:

• Elaboración de un plan de trabajo para la creación de un periódico o revista digital que comunique el suceso estudiado.


• Distribución de tareas entre los miembros de los equipos.


• Inicio de la producción de los textos periodísticos.

Sesión 4:

• Revisión y edi