Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas

Carlos
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para reducir las desigualdades socioeconómicas en la comunidad, México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas


Objetivo PDA: Propone acciones para reducir las desigualdades socioeconómicas en la comunidad, México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Igualdad de género y de inclusión


Temas transversales: Fenómenos de clasismo y discriminación


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por desigualdades socioeconómicas.

  • Exposición del problema principal a resolver: ¿Cómo afectan las desigualdades socioeconómicas a la calidad de vida de las personas en México y en el mundo?


Desarrollo:



  • Distribución de materiales y recursos para que los alumnos realicen una investigación sobre las desigualdades socioeconómicas en México y en el mundo.

  • División de los alumnos en grupos de trabajo para analizar distintos aspectos de las desigualdades socioeconómicas (educación, acceso a servicios básicos, empleo, etc.).

  • Cada grupo deberá elaborar un informe con los resultados de su investigación.


Cierre:



  • Presentación de los informes por parte de cada grupo.

  • Reflexión en grupo sobre las principales causas y consecuencias de las desigualdades socioeconómicas.

  • Planteamiento de preguntas orientadoras para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de los conceptos y reflexiones de la sesión anterior.

  • Presentación de las preguntas orientadoras planteadas al final de la sesión anterior.

  • Realización de una actividad de sensibilización sobre los fenómenos de clasismo y discriminación.