Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de interpretar información a través de medidas de tendencia central y de dispersión en el contexto de las matemáticas.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan estas medidas en la vida cotidiana. Ejemplos: calificaciones de un examen, edades de un grupo de personas, precios de productos en una tienda, etc.


• Presentación del problema interdisciplinar: Introducir el tema de las adicciones en el entorno escolar y su importancia en la vida saludable. Preguntar a los alumnos qué saben sobre el tema y qué medidas se pueden tomar para prevenir las adicciones.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicación teórica: Introducir el concepto de medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango).


• Ejemplos prácticos: Resolver problemas que involucren el cálculo de estas medidas utilizando conjuntos de datos sencillos.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles conjuntos de datos. Pedirles que calculen las medidas de tendencia central y de dispersión correspondientes y las interpreten en función del problema planteado.

Sesión 2:

• Reflexión en grupo: Compartir en plenaria las conclusiones