Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: "Cosas de sexo y cosas de género".

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de reflexión: los alumnos deberán escribir en un papel cómo se definen a sí mismos y qué aspectos de su identidad consideran más importantes.

Desarrollo:

• Presentación del problema "Cosas de sexo y cosas de género".


• Actividad de lluvia de ideas: los alumnos deberán expresar sus ideas sobre lo que entienden por "sexo" y "género".


• Presentación de conceptos clave: se explicará la diferencia entre sexo y género, y cómo los roles de género se construyen socialmente.


• Análisis de situaciones: se presentarán diferentes situaciones donde se evidencien estereotipos de género y roles predefinidos. Los alumnos deberán analizar y reflexionar sobre estas situaciones.

Cierre:

• Discusión en grupo: los alumnos deberán compartir sus reflexiones sobre las situaciones presentadas y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de cierre: cada alumno deberá escribir una reflexión personal sobre cómo han influido los roles de género en su propia identidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la sesión anterior: se dedicará un tiempo para que los alumnos compartan sus reflexiones personales de la sesión anterior.


• Actividad de