Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Título de la unidad: Descubriendo nuestra identidad a través de la escritura de nombres

Objetivo general:

Los alumnos lograrán escribir su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno, utilizando correctamente las mayúsculas para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Calentamiento (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de juego de palabras donde los alumnos identifiquen nombres propios y nombres comunes, remarcando que los nombres propios siempre se escriben con mayúscula inicial.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben por qué algunos nombres empiezan con mayúscula y otros no.
   
   
   
   



2. Actividad principal (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una lista de nombres escrita sin mayúsculas y pedirles que encuentren cuáles deben llevar mayúscula inicial.
   
   
   • Realizar ejemplos en conjunto para que los alumnos identifiquen las reglas básicas: los nombres de personas, lugares y meses del año siempre llevan mayúscula inicial.
   
   
   • Proporcionar a cada alumno una hoja con su nombre escrito sin mayúsculas y pedirles que lo reescriban corrigiendo el error.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a algunos alumnos que compartan cómo se sintieron al corregir su nombre y explicar por qué es importante escribirlo correctamente.
   
   
   • Recordar a los alumnos que en la próxima sesión trabajarán en escribir los nombres de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Calentamiento (10 minutos):
   
   
   • Realizar una actividad de asociación de nombres con imágenes, donde los alumnos verán una imagen y deberán esc