Introducción a los ecosistemas del territorio

Isis Karina Morales
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio, reconociendo: rasgos físicos, altitud, biodiversidad local (tipo de animales y plantas), tipos de suelo, tipos de cultivos, aire, agua (de dónde llega el agua que toman en su comunidad, manantiales, ríos, lagunas, barrancas).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los ecosistemas del territorio


Objetivo: Indagar las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio, reconociendo los rasgos físicos, altitud, biodiversidad local, tipos de suelo, tipos de cultivos, aire y agua.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y comentar brevemente sobre la importancia de conocer y valorar los ecosistemas de su territorio.

  • Realizar una actividad de motivación, como mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los alumnos si reconocen alguno de ellos.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentar el problema: "Muchos alumnos no reconocen los ecosistemas de su territorio, como la altitud, biodiversidad local, tipos de animales, plantas y tipos de suelo. ¿Qué podemos hacer para aprender más sobre nuestros ecosistemas y su importancia para la preservación responsable y sustentable?"

  • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como libros, internet, láminas, etc., para que investiguen sobre los ecosistemas de su territorio y respondan las siguientes preguntas:
    a) ¿Cuáles son los principales ecosistemas presentes en nuestro territorio?
    b) ¿Cuál es la altitud de nuestra región?
    c) ¿Qué tipo de animales y plantas se encuentran en nuestra zona?
    d) ¿Qué tipos de suelo predominan en nuestro territorio?
    e) ¿Qué tipos de cultivos se cultivan en nuestra región?
    f) ¿De dónde llega el agua que consumimos en nuestra comunidad?



  1. Cierre (10 minutos)



  • Invitar a cada grupo a compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Resaltar la importancia de conocer y valorar los ecosistemas de su territorio para poder