Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Christian Yair Bautista- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Integración interdisciplinaria: Prevenir las adicciones en el entorno escolar.
Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
Presentación del tema: Se iniciará la primera sesión explicando a los alumnos la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión en diferentes situaciones de la vida cotidiana, incluyendo el entorno escolar.
Motivación: Se realizará una actividad de sensibilización donde se presentará un caso relacionado con el consumo de sustancias adictivas en jóvenes y se discutirán las consecuencias negativas que esto puede tener en su vida académica y personal.
Planteamiento del problema: A partir del caso presentado, se planteará el problema de cómo prevenir las adicciones en el entorno escolar y se invitará a los alumnos a reflexionar sobre posibles soluciones.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
Actividad de indagación: Los alumnos formarán grupos y se les proporcionará una serie de datos sobre el consumo de sustancias adictivas en jóvenes de diferentes edades. Se les pedirá que determinen la frecuencia absoluta y relativa de cada tipo de sustancia consumida.
Análisis de datos: Cada grupo presentará sus resultados y se iniciarán discusiones en clase sobre los datos obtenidos y cómo se pueden interpretar.
Sesión 2:
- Actividad de indagación: Los alumnos r