Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Cery Casagui
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige y pone en práctica, de manera crítica, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de su biodiversidad en la vida cotidiana, gestionando que autoridades, personas y familias de su comunidad, colaboren responsablemente para el logro de tal fin.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Introducir el tema de la biodiversidad y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de su conservación.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar una imagen representativa de un ecosistema y pedir a los alumnos que compartan lo que observan.

    • Realizar preguntas como: ¿Qué creen que significa biodiversidad? ¿Por qué creen que es importante?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyectar un video corto sobre la biodiversidad y destacar la importancia de la diversidad de organismos en un ecosistema.

    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de organismos que forman parte de la biodiversidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre las respuestas de los alumnos y destacar la importancia de la biodiversidad para el equilibrio y la supervivencia de los ecosistemas.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre los principales problemas que afectan a la biodiversidad en su comunidad.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Analizar los factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus hallazgos.

    • Identificar los principales problemas que afectan a la biodiversidad en su comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad en grupos pequeños en la que los alumnos elaboren un mapa conceptual o una lista de factor