Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Planeación de clase: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Objetivo (PDA): Indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios para construir la historia personal y familiar y representarla mediante dibujos y gráficos, como la línea del tiempo; explicar similitudes y diferencias con las historias de sus pares, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Revolución mexicana

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Saludo y presentación del tema de la clase (5 minutos)


• Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comente brevemente sobre su familia, su origen y algunas características particulares (10 minutos)

Desarrollo:

• Presentación de la Revolución mexicana como un problema a resolver y su relación con la historia personal y familiar de los alumnos (5 minutos)


• Organización de los alumnos en grupos pequeños para investigar sobre la Revolución mexicana y su contexto histórico (10 minutos)


• Cada grupo debe crear una línea del tiempo con los principales eventos y personajes relacionados con la Revolución mexicana (15 minutos)

Cierre:

• Exposición de los grupos sobre su línea del tiempo y discusión sobre las similitudes y diferencias encontradas entre las historias de cada grupo (10 minutos)

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior (5 minutos)


• Presentación del objetivo de la sesión: construir la historia personal y familiar de cada alumno (5 minutos)

Desarrollo:

• Realización de una actividad individual en la que los alumnos entrev