Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Maria Mendoza
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Dificultad para realizar actividades con atención.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y conversación sobre cómo se sienten en ese momento.

  • Presentación de la actividad principal: "El rincón de los sentimientos".

  • Explicación de la importancia de comunicar nuestras emociones y necesidades de manera clara.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Distribución de imágenes que representen diferentes emociones y necesidades.

  • Los alumnos deberán observar y describir cada imagen, expresando cómo se sienten y qué necesidades pueden asociar a cada emoción.

  • Se promoverá el diálogo y la interacción entre los alumnos para compartir sus ideas y reflexionar sobre las emociones y necesidades de los demás.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final sobre la importancia de comunicar nuestras emociones y necesidades.

  • Invitación a practicar la comunicación oral durante la convivencia diaria.


Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio de la sesión anterior y de la importancia de comunicar nuestras emociones y necesidades.

  • Presentación de la actividad principal: "Teatro de emociones".



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Los alumnos se organizarán en grupos y deberán representar situaciones donde expresen diferentes emociones y necesidades.