Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Hilda Hernández
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º:
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo (PDA): Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.
Problema a atender: Algunos alumnos presentan dificultades en lecto-escritura, lo cual afecta su desarrollo de aprendizaje.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario sobre producciones gráficas y su importancia para establecer vínculos sociales.
- Lectura de cuentos relacionados con la temática de la clase.
- Actividad de escritura: Los alumnos escribirán su nombre en una tarjeta que utilizarán para marcar sus producciones.
- Reflexión grupal: Comentar la importancia de registrar el nombre en sus producciones.
Sesión 2:
- Juego de asociación de palabras: Mostrar imágenes relacionadas con palabras comunes (animales, objetos, frutas, etc.) y pedir a los alumnos que nombren cada imagen.
- Actividad de escritura: Los alumnos escribirán las palabras que identificaron en el juego de asociación en tarjetas individuales.
- Confección de un mural comunitario: Los alumnos pegarán sus tarjetas en un mural con las palabras correspondientes.
Sesión 3:
- Lectura de un cuento: Seleccionar un cuento relacionado con la temáti