Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Maria Mendoza
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria
Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Dificultad para realizar actividades con atención.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación y motivación (5 minutos): Saludar a los alumnos y comentarles que hoy trabajarán en la comunicación de emociones, gustos y preferencias.

  2. Actividad de inicio (10 minutos): Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos deberán expresar cómo se sienten en diferentes situaciones.

  3. Presentación del proyecto comunitario (10 minutos): Explicar a los alumnos que durante varias sesiones trabajarán en un proyecto donde deberán comunicar sus necesidades y emociones a través de diferentes lenguajes.

  4. Actividades prácticas (20 minutos):
    a) Juego de adivinanzas: Los alumnos deberán expresar sus gustos y preferencias a través de pistas para que los demás adivinen.
    b) Dibujo de emociones: Los alumnos deberán dibujar una situación que les haya generado una emoción fuerte y luego explicarla a sus compañeros.

  5. Reflexión y cierre (5 minutos): Pedir a los alumnos que compartan cómo se sintieron al comunicar sus necesidades, emociones, gustos e ideas.


Sesión 2:



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos): Hacer una breve recapitulación de la sesión anterior y recordar lo que aprendieron sobre la comunicación de necesidades, emociones, gustos