Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de obras de arte que representen diferentes culturas y preguntar a los alumnos qué sienten al verlas.

Desarrollo:

• Explicar la importancia de las manifestaciones artísticas para fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lectura en voz alta sobre la importancia del arte en la construcción de identidades y el sentido de pertenencia.


• Realizar preguntas de comprensión lectora para asegurar la comprensión del texto.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística (pintura, escultura, música, danza, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre esa manifestación artística en diferentes culturas y preparar una presentación con imágenes y ejemplos.


• Presentación de los grupos y discusión sobre cómo estas manifestaciones artísticas fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión final: Los alumnos deben escribir una reflexión personal sobre cómo las manifestaciones artísticas pueden fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.


• Comentarios finales y despedida.

Sesi