Origen histórico de algunos símbolos
Azucena Reséndiz
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Origen histórico de algunos símbolos
Objetivo: Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: ¿Cómo y dónde surgieron los símbolos nacionales que identifican a México como país y cuál es su significado?
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del problema a los alumnos y explicación de los símbolos nacionales que se van a estudiar (himno, escudo y bandera).
- Actividad de activación de conocimientos previos: Los alumnos deberán dibujar los símbolos nacionales y escribir lo que conocen sobre ellos.
- Formación de equipos de trabajo. Cada equipo deberá investigar sobre uno de los símbolos nacionales asignados y responder las preguntas: ¿Cómo y dónde surgió? ¿Cuál es su significado? ¿Cuáles son los elementos que lo conforman? ¿Cómo ha cambiado a lo largo del tiempo?
- Los equipos deberán buscar información en libros de historia, enciclopedias, internet, etc.
- Cierre de la sesión: Cada equipo deberá compartir con el resto de la clase la información que encontraron sobre el símbolo que investigaron.
Sesión 2:
- Revisión de la información compartida en la sesión anterior.
- Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto sobre la importancia de los símbolos nacionales en la construcción de la identidad nacional.
- Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un ensayo corto en el que reflexionen sobre la importancia de los símbolos nacionales para Méxic