Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Resolver problemáticas que impliquen sumas o restas de números naturales, números decimales y fracciones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la suma y resta de fracciones

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas en las que se pueden aplicar sumas y restas de fracciones con diferentes denominadores.


• Guía de indagación: ¿Qué sabemos sobre las sumas y restas de fracciones? ¿Cómo podemos resolver problemas que involucren estas operaciones?


• Actividad de exploración: Los alumnos trabajarán en parejas para resolver problemas de suma y resta de fracciones con diferentes denominadores utilizando materiales concretos (fracciones de plastilina, fichas, etc.).


• Puesta en común de los resultados obtenidos por los alumnos.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Relación entre suma y resta de fracciones

• Revisión del objetivo y del contenido de la sesión anterior.


• Actividad de exploración y discusión: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para analizar situaciones problemáticas que involucren sumas y restas de fracciones con diferentes denominadores, identificando la relación entre ambas operaciones y discutiendo diferentes estrategias para resolverlas.


• Puesta en común de los resultados obtenidos por