Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Carolina Ballesteros
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Objetivo (PDA): Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de familias desintegradas, poco interés en el aprovechamiento escolar, drogas, deforestación y escasez de agua.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, desarrollo y cierre.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del problema: Familias desintegradas, poco interés en el aprovechamiento escolar, drogas, deforestación y escasez de agua.
- Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre las características comunes de los seres vivos y su importancia para la sobrevivencia de las especies.
Desarrollo:
- Introducción al tema: Explicar a los alumnos los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
- Actividad de indagación: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una de las problemáticas mencionadas. Los grupos deberán investigar cómo afecta dicha problemática a los seres vivos en términos de nutrición, relación con el medio y reproducción. Deben buscar ejemplos concretos y presentarlos al grupo.
Cierre:
- Puesta en común: Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase. Se fomenta el debate y la reflexión sobre la importancia de las estructuras especializadas en cada proceso vital.