Conocer los distintos tipos de materiales y sus características.

Alberto Jaime
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo: Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de operaciones básicas matemáticas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:
    a) Motivación: Presentar imágenes de distintos objetos y preguntar a los alumnos sobre los materiales utilizados en su fabricación.
    b) Plantear el problema: Explicar que los procesos técnicos y el uso de materiales pueden tener impactos negativos en la sociedad o el medio ambiente y que es necesario aprender a utilizarlos de manera responsable.



  2. Desarrollo:
    a) Sesión 1: Conocer los distintos tipos de materiales y sus características.



    • Actividad: Los alumnos investigarán en grupos sobre los diferentes materiales (plástico, vidrio, metal, etc.) y crearán una presentación para compartir sus hallazgos con la clase.

    • Incorporación de operaciones básicas matemáticas: Los alumnos calcularán la cantidad de materiales utilizados en la fabricación de ciertos objetos.


    b) Sesión 2: Analizar los procesos técnicos utilizados en distintas comunidades.



    • Actividad: Los alumnos investigarán sobre diversos procesos técnicos utilizados en diferentes comunidades (agricultura, construcción, manufactura, etc.) y elaborarán un mapa conceptual para identificar sus características y posibles impactos negativos.

    • Incorporación de operaciones básicas matemáticas: Los alumnos calcularán la cantidad de recursos naturales utiliz